教研共促成长，教学扬帆起航。5月16日，市北区生物教研员李琛琛老师莅临青岛市市北区国开实验学校指导生物教学工作。王桂玲副校长、段红娟主任以及全体生物组老师参加了此次教研活动。

围绕此次教研指导活动，我校于春雨老师结合初二生物二轮复习计划设计了一场以“守护樱桃王国——植物体的三大生理作用（二轮复习）”为背景的大单元复习公开课。于春雨老师以樱桃农业生产为背景，以养护樱桃苗、北宅樱桃甜的秘诀、留住樱桃甜、守护樱桃王国四个版块串联植物体三大作用知识点，实现知识整合 。本节公开课不仅加深了学生的知识掌握程度，也让学生认识到了北宅的樱桃产业，尝到了酸酸甜甜的北宅樱桃。

课堂教学展示之后，各位领导和全体生物老师齐聚会议室，围绕本次大单元复习展开研究，于春雨老师从集备前准备、全员集备、教学设计、课后反思四个环节对本次集备进行介绍。

本次单元设计以“结构与功能观、物质与能量观”的观念为宗旨，以如何提高樱桃甜度为主线，从而建立起两个重要概念，在此基础上概括形成“植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接 地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳——氧平衡”这一生物学重要概念为基础，结合义务教育科学课程标准构建单元概念框架；以义务教育生物学核心素养为依据，结合学情分析制定单元教学目标；通过提炼关键问题:“发挥绿色植物在生物圈中的作用并提高绿色植物的产量"然后将关键问题分解成多个子问题，并分别制订任务、境、学生活动以及学习评价，以促进大概念的建构和核心素养的达成。

最后，李琛琛老师对本次大单元集备和展示课进行了点评。李老师首先表达了对于本次大单元集备成果的认可，肯定了将单元核心问题落实到农业生产生活问题的设计思路，同时分享了一些对于大单元教学的见解。李老师指出二轮复习中不能框柱学生的思维，要学会基于现象概括生物学事实，总结生物学概念，学业评价、课堂表现评价、素养评价要选取合适的方式，发挥课标对于教学的指导价值，对接下来的教学工作进行了指导。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。在学校领导和教研员的引领下，全体生物教师必将躬身实践教学理论，扎实探索课堂教学改革新路径，为不断提升生物学科教学质量而砥砺深耕，驰而不息！