面对疫情，国开教育集团旗下各校区纷纷行动起来，为防控疫情进行广泛宣传，科学地指导家长和学生居家学习生活，保证停课不停学。为了更好地进行疫情防控，减少疫情对师生、家长的影响，彼此借鉴好的经验做法，集团特开通“直面疫情·校长访谈”专栏，特邀各校区校长作客，来听听在疫情防控期间，他们都是如何应对的。

                                       本期对话人物：青岛国开中学校长 邓凯

主持人：学校在防控疫情方面有哪些举措？

邓凯：为坚决贯彻党中央关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作重要指示精神，严格落实好上级领导部门对新型冠状病毒肺炎疫情防控的决策部署，青岛国开中学高度重视，加快行动，坚决履行职责，及时部署动员，将上级的精神和要求及时传达到每个教师、每个学生和每个家庭。

主持人：停课不停学期间是如何组织师生上网课的？

邓凯：当前正值疫情防控关键期，为坚决落实执行上级领导部门及国开教育集团文件精神，我校全体教师团结一心，积极行动，在以校长为组长的专班工作小组领导部署下，围绕“停课不停教、停课不停学”主题，各项工作全面、高效、稳步、有序的开展。

一、迅速行动，统筹部署

为应对疫情对教学工作的影响，青岛国开中学在1月30日及时召开专题会议，明确要求，落实责任，成立以校长为组长的专班小组，组建了领导机构和管理网络，制定了《青岛国开中学疫情防控期间教学工作方案》，突出高三级部特殊性，保障“停课不停教，停课不停学”。

教导处协同相关部门精心组织，年级段领导分别召开了班主任、教研组长视频会议，对此项工作周密安排、认真落实，保证了网络课堂的教学质量。 

二、细化管理，全员参与

青岛国开中学各班级建立了由班主任担任群主的微信群，邀请本班学生、家长及任课教师加入，所有人员实行实名制，课代表还分别组建各学科作业群，以方便收发作业。各科教师积极开展网络在线辅导，推荐视频资源，使用“钉钉”教学软件进行网上直播教学，高三全体教师研课录课、在线指导，确保了“停课不停学”工作的有效开展。

三、集智聚力，精研教学

青岛国开中学从实际学情出发，充分发挥学校历届“教学能手”大赛遴选的骨干教师示范引领作用，汇聚教研组、备课组的集体智慧，各学科组按照三定、四备、五统一的原则每天进行网上集体备课，撰写教案，制作课件，教学内容“一课一审，一课一评”。学校也积极精选其他优秀网课资源，及时推送给学生，供学生选择性、拓展性、巩固性学习，帮助各层次学生学好、学牢，尤其确保线上教学和后续教学的“无缝衔接”。

主持人：延期开学对学生有哪些影响？

邓凯：延期开学一定程度上影响了我校正常的教学进度，按照既定计划，我校高一高二需要学习新知识，高三进行一轮总复习。

再者，我校学生基础薄弱，自制力有待提高，延期开学会导致学生知识生疏，甚至出现两极分化现象。

对于高三学生来说，下学期是学习的“黄金时期”也是“冲刺阶段”，延期开学对于我校大多数学生来说，影响很大。

主持人：老师、家长和学生是如何共同应对疫情影响的？

邓凯：一、家校共育，确保质量

针对学生家庭学习环境和学习自律性的不同，学校积极做好家校共育，通过学校微信平台发布《致学生的一封信》、《致家长的一封信》及时动员家长，按照“三定两到一参与”（定时间、定科目、定内容、学生到位、教师到位、家长参与）的原则，指导学生在家学习。同时，学校要求各学科组切实做好线上教学的组织、指导和监督管理工作，确保教学工作有序开展，最大限度保障教学要求不降低，质量标准不降低，教学质量不打折扣。

学校要求学生每天按照在校作息时间上下课，并要求各班在早、中、晚三个时间段进行学习抽查，由家长将学生学习图片或视频发至班级群，年级领导、老师、家长、同学共同进行监督。学校编排课程表，开齐包括体育课、德育课在内的所有课程，每天按照时间表组织教师在录播教室按照教学进度录课，并按时上传至学校视频网站，每日以作业的形式发布到家长群和学生群，要求学生学习。各班充分利用好家长群，学生群，学生把居家学习情况和作业拍照片发到群内，教师进行批阅和指导。班主任利用微信群、QQ群及时管理和督促，提高网课学习的效率，并借此契机，强化家校合作，发动家长共同管控学生，培养其养成良好的学习习惯，以上措施的实施保证了教学工作的有效开展。

二、帮包协作，托底培优

在假期中，学校要求各班级严格落实帮包措施，进一步强化“师生成长共同体”，任课教师除了做好日常教学任务，还要及时关注自己的帮包学生，班级形成合力，全面抓好学生的假期学习。

托底培优一直是青岛国开中学教学工作的重点，尤其针对高三学生。我们本着“着眼全体，突出优尖生，提升边缘生”的原则，针对目标学生及时布置专门作业，优尖生要在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量；边缘生进一步细化，分为“优尖边缘生”和“学困边缘生”，针对不同类别全面挖掘潜力，逐个指导推进。学校要求各任课教师精心选题、合理布置、认真批改、反馈到位，精选名校试卷，利用晚自习时间安排数学、英语等科目进行测试，测试成绩及时在发布给同学，对优等生同学的试卷要单独电话分析，对优等生的测试成绩要在任课教师群内进行分析会诊。

三、注重德育，疏导心理

假期课程安排时，我们依旧深入开展“明礼知仪，孝德感恩”德育品牌建设，设立以“尊老孝亲，从我做起”为主题的活动，要求每位学生都必须参加，学生在假期里以孝敬父母为出发点，从帮助父母清理家庭卫生、洗刷餐具或给父母洗洗脚等方面着手，替父母做一件自己力所能及的事情。

面对假期延期开学，学生心理压力较大，我们积极做好学生心理辅导，加压、减压相结合，日常、学习相结合，在各班级微信群及时推送励志文章，抗疫英雄事迹，帮助学生树立正确的学习观，激发内心学习动力，培养学生拼搏精神。

除此以外，学校特别成立校长、级部主任挂帅，全体高三班主任为组员的“青岛国开中学高三工作小组”、全体备课组长为组员的“青岛国开中学高三教学工作小组”，要求教师以“钉钉子”的精神做好高三日常工作，班主任、备课组长每两天召开视频会议，及时商讨有关问题，确保“停学不停教”落到实处。

主持人：学校在关注疫情防控一线医护人员子女方面，都采取了哪些措施？

邓凯：及时编辑转发青岛电视台《国开郑重承诺：免费接收援鄂一线医护人员子女》新闻，通过发文及时介绍青岛国开中学学习环境和学习优势，为一线医护人员子女提供上学的有利通道。

转发青岛市教育局、平度市教体育局下发的《关于对抗疫一线医护人员子女开展教育关爱特别行动的通知》，认真摸排，加强情感关怀，加强学习辅导，加强心理疏导，为抗疫一线医护人员子女配备一名“一对一关爱导师”，开展心理温暖辅导，引导学生从家长的行动中汲取成长力量。

主持人：您认为疫情对今后的教育有哪些启发？

邓凯：1、面对突然而至的疫情，疫情初期学校缺少专业化指导。

2、部分教师对于新媒体授课不熟悉，个别学生自习效率不高。

3、个别家长无法配合学校做好学生假期学习工作。

主持人：对目前居家的学生有哪些建议？

邓凯：1、提升学校卫生管理水平，提高应急应对能力，完善卫生风险监控体系。

2、教育要充分利用网络资源，提高教师网络时代授课能力，发挥班干部、优秀学生的带动作用，培养学生自学能力，提高自制力，发挥学习成长共同体的作用。

3、进一步完善家校合作，提高家长育人水平。